Oppimistilanteen palapeli

Hiiden Opisto kutsuu asiakkaitaan mottonsa mukaisesti rajattoman oppimisen, tiedon ja taidon iloon. Kursseja järjestetään kaikenikäisille ja -tasoisille oppijoille. Hiiden Opistoon tullaan sivistämään itseä, kertaamaan ruostuneita taitoja tai oppimaan jotain ihan uutta. Kynnys kurssille pääsemiseen on matala, mutta joihinkin oppiaineisiin voi sisältyä oppijan omia henkilökohtaisia oppimispaineita.

Oppimistilanteessa vastuu oppimisesta on sekä opettajan että oppijan. Opettaja välittää tietoja ja taitoja, jotka oppilas pyrkii kykyjensä mukaan omaksumaan. Oppija tuo oppimistilanteeseen ainutlaatuisen itsensä, joka koostuu lukuisista oppimiseen vaikuttavista tekijöistä. Pelkästään oppimistavat ovat monenkirjavia, yksi voi oppia parhaiten esimerkiksi tekemällä, toinen lukemalla ja kolmas kuulemalla. Toisinaan oppijan käsitykset omasta oppimiskyvystään ovat vääristyneet, jolloin opettajan kannustuksen merkitys on tavallista tärkeämpää. Opettaja saattaa avata opiskelijansa silmät näkemään itsensä oppijana uudella tavalla.

Oppilaiden suuri ikähaitari haastaa opettajan. Iäkkään ihmisen oppimiskyky on erilainen iän tuomien fyysisten muutosten vuoksi, varsinkin asioiden mieleen palauttaminen tulee vaikeammaksi. Ikä ei ole kuitenkaan ainoa muistia heikentävä tekijä. Nykypäivän kiireinen työelämä kuormittaa varsinkin perheellisiä henkilöitä ja stressin vaikutuksesta muisti voi alkaa pätkiä. Terve ja hyvinvoiva ihminen oppii paremmin.

Tietotekniikan kursseille saatetaan tulla tietoteknistyvien asiakaspalveluiden pakottamina, ja pakkohan ei tunnetusti toimi missään opetustilanteessa. Tällaisessa tilanteessa oppija tuo itse mukanaan oppimista hidastavia jarruja, jotka opettajan tulisi huomata ja koittaa tavalla tai toisella purkaa ne kuormittamasta opetustilannetta. Jos hyvin käy, tassut tanassa kurssille tullut oppija lähtee kurssilta oppimisesta innostuneena.

Ikä, elämänkokemus, aiemmat tiedot ja taidot, motivaatio, terveydentila, elämäntilanne, oppimistyyli, oma käsitys itsestään oppijana ovat oppimiseen vaikuttavia tekijöitä, jotka oppijat tuovat mukanaan opetustilanteeseen. Iän myötä oppimistyyli yleensä muuttuu: aiemmin koetun voi yhdistää uuden oppimiseen ja lopputuloksena on pysyvämpää oppimista todellisen ymmärryksen kautta. Opettaja puolestaan tuo oman persoonansa ja ammattitaitonsa opetustilanteeseen, ja kurssilaiset yhdessä opettajan kanssa muodostavat kullekin kurssille ominaisen ilmapiirin. Itsensä esiin tuovat kurssilaiset tuovat omalta osaltaan ryhmään oman piristysruiskeensa. Tällöin myös hyvästä ryhmähengestä ja avoimesta ilmapiiristä voi muodostua oppimista edistävä kannustin.